Santiago Bellomo, decano de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad Austral, fue uno de los referentes de las dos jornadas que dur\u00f3 el evento destinado a los docentes de toda la provincia. Destac\u00f3 que la inteligencia artificial \u201cviene a incomodar\u201d, pero tambi\u00e9n aporta herramientas distintas.<\/p>\n
Santiago Bellomo, decano de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad Austral.<\/p>\n
En la \u00e9poca donde la virtualidad es algo cotidiano, encontrarse presencialmente se convierte en algo especial. Santiago Bellomo, decano de la Escuela de Educaci\u00f3n de la Universidad Austral, resalt\u00f3 esto durante el Congreso Internacional de Educaci\u00f3n que se llev\u00f3 adelante en el Centro de Convenciones de La Punta.<\/p>\n
\u201cAhora que tenemos la posibilidad de encontrarnos v\u00eda virtual, estamos perdiendo, de alg\u00fan modo, los espacios de encuentro personal, y ocurre una magia: nos encontramos, nos escuchamos dentro y fuera de las salas, aprendemos much\u00edsimo entre nosotros\u201d, indic\u00f3 y remarc\u00f3 que, en esta oportunidad en particular, \u201clo m\u00e1s importante es que la audiencia, que es masiva, son casi todos docentes de toda la provincia; es un momento de conversaci\u00f3n realmente in\u00e9dito\u201d.<\/p>\n
Seg\u00fan su apreciaci\u00f3n, la IA \u201cviene a incomodarnos. Y eso asusta un poco, pero es muy saludable, porque si nadie nos incomoda nunca, tendemos a repetir siempre las mismas recetas\u201d. Y agreg\u00f3 que \u201ca veces necesitamos que alguien nos sacuda un poco para preguntarnos qu\u00e9 podr\u00edamos hacer de distinto\u201d.<\/p>\n
En este sentido, remarc\u00f3 que el principal desaf\u00edo que trae la IA a la educaci\u00f3n \u201ces la contracara de su principal fortaleza. La IA no es una tecnolog\u00eda m\u00e1s, es un artefacto generativo que produce cosas que son indistinguibles del humano\u201d.<\/p>\n
Ahond\u00f3 en que eso cambia las reglas del juego en la educaci\u00f3n, \u201cporque parte de lo que necesitamos como docentes es recoger evidencias de resultados, pero tambi\u00e9n de procesos que nos expliquen qu\u00e9 est\u00e1 haciendo el estudiante. Y un estudiante que use la IA de una manera no muy adecuada va a producir pseudo evidencias que no dan cuenta de su verdadero desarrollo, sino que simulan su desarrollo\u201d.<\/p>\n
Aunque eso genera desconcierto en los docentes, la \u00fanica v\u00eda para solventarlo es la capacitaci\u00f3n. \u201cNing\u00fan docente puede acompa\u00f1ar bien a los estudiantes para que usen bien la IA, si no tienen idea c\u00f3mo trabaja la IA. Y lo que estamos viendo como experiencia es que los docentes, lejos de resistirse, quieren conocerla, la est\u00e1n conociendo y los que la conocen la integran\u201d, explic\u00f3 y sum\u00f3 que esto posibilita un mejor aprovechamiento de la herramienta y disminuye el riesgo.<\/p>\n
\u201c\u00bfC\u00f3mo imaginamos la escuela y la docencia dentro de 20 o 30 a\u00f1os?\u201d es una pregunta apasionante para Bellomo. \u201cEn todos los escenarios posibles, imagino, que la escuela no desaparece y que los docentes no desaparecen, porque son una pieza protag\u00f3nica\u201d, se\u00f1al\u00f3. No obstante enfatiz\u00f3 que s\u00ed hay que repensar \u201cqu\u00e9 docente necesitamos, y necesitamos un docente nuevo, distinto, que aprenda a integrar la IA, que la sepa usar con criterio pedag\u00f3gico\u201d.<\/p>\n
En sinton\u00eda con esto, agreg\u00f3 que los docentes necesitan que haya una pol\u00edtica de capacitaci\u00f3n y de uso muy activo de la IA, \u201cpero muy criterioso al mismo tiempo\u201d, porque es central comprender que la IA \u201cnunca va a poder hacer vivir la experiencia humana, la experiencia de aprendizaje, la experiencia de v\u00ednculo. Puede vivir una apariencia de aprendizaje, apariencia de v\u00ednculo. Parece lo mismo, pero no es lo mismo. Y al final del d\u00eda sabemos que las personas aprenden cuando hay una experiencia emp\u00e1tica, un v\u00ednculo que nos hace crecer\u201d.<\/p>\n
Como cierre, record\u00f3 las palabras del gobernador Claudio Poggi: \u201cLa IA no viene a reemplazar a ning\u00fan docente, salvo aquel que no se anime a explorar la IA y a sacarle provecho\u201d, y concluy\u00f3 que \u201cesta es una etapa fant\u00e1stica para aprender, para animarse a explorar, en la que hay que estar entusiasmados, no preocupados. Porque realmente las posibilidades que se nos abren son gigantes si las sabemos aprovechar\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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